Шта говоре сужени ученици човека?

Усклађени ученици су врло честа појава. Ученици здравог човека непрестано мењају своју величину, постају шири, а затим већ захваљујући природној реакцији на промену светлости светлости. Са повећањем осветљености, ученици су ушли рефлексивно. Овај феномен у офталмологији зове се миоза. Међутим, вредно је утицати светлост светлости, а ученици почињу да се шире. Овај феномен се зове мидриасис.

Ако су ученици су у увучена режиму за дуго времена и не реагују на промене у интензитету светлости, онда може указати на озбиљне поремећаје и треба одмах упут код специјалисте.

Који је ученик и како то функционише?

Зеница је мала рупа неправилног пречника у ирису ока. Ова рупа је дијафрагма очију и може се разликовати у зависности од унутрашњег стања људског тела или промјена интензитета свјетлости. У неријетном стању, његов пречник варира од 2 до 8 мм.

Промена величине очног јаза се јавља због алтернативног деловања два ока миша: сфинктера одговорног за затезање, и дилатор који је одговоран за проширење. Читав процес контролише нервни систем и кортекс мозга.

Процес реакције ученика на светлост пролази кроз 4 фазе:

  1. Фоторецептори мрежњаче примају надраженост светлости.
  2. Уз помоћ оптичког нерва, сигнал улази у церебрални кортекс.
  3. У церебралном кортексу произведен је импулс одговоран за миозу.
  4. Импулс уз помоћ нервних завршетка се преноси на сфинктер, пружајући контракцију.

Сви ови невидљиви унутрашњи процес деле парче секунде, тако да можете напољу посматрати ефекат тренутне реакције очне рупе на светлост.

Миос - рефлекс је веома моћан и индикативан. Затвара се на церебралном кортексу и дјелује све док кортекс остаје жив. Другим речима, чак и ако је особа у стању кома или клиничке смрти, миоза се наставља. У неким случајевима, само овај рефлекс може се користити за процену да ли је особа жива или не. Зато је провера ученика на миози најважнија манипулација хитне медицинске његе у случају да је пацијент несвесан.

Узроци сужавања ученика код здравих људи

Постоји читав списак разлога због којих сужени ученици не треба навести патологију. Сасвим нормално се сматрају смањене отворе за очи код старијих и новорођенчади. Код старијих људи ово је природна реакција тела на пада физичког и менталног дејства везаног за узраст.

Код деце до једне године ученици су значајно различити од ученика одраслог особе, како у структури, тако иу функцији. Прво, они су физиолошки сужени и имају пречник од око 2 мм. Друго, слабо реагују на светлост и веома слабо се шире. Али како дете постаје старије, све се враћа у нормалу.

Код људи средњих година, отворе ока могу се сузити као резултат менталних и физичких преоптерећења. Међутим, након одмора њихова величина је обновљена.

Величина ученика може се смањити као резултат узимања одређених лекова, на пример, срчаних или таблета за спавање.

Такође постоји и професионално сужавање ученика, тачније, један од њих. Ова појава је типична за људе чија је професија повезана са употребом монокла, на пример, мајстора за накит или часовничара.

Које болести могу сузити сужене ученике?

Очи - то није само огледало душе, али и одраз здравља особе. Број болести повезаних Миосис огроман. Може бити мале варијације у функционисању људског организма, нпр непријатности у назофаринкса или јаких болова услед повреде или озбиљно мозга и нервног система дисфункције.

Миос је стални пратилац никотина, алкохолних и нарочито наркотичних зависности. Уски ученици су један знак опојних наркотика, који у нашем времену вреди знати сваком родитељу. Чак и ако је понашање тинејџера релативно нормално, мали ученици ће га нужно дати.

Постоји и концепт токсичне миозе, који се развија као резултат тровања изазваних различитим производима, лековима, хемикалијама. У миру, ефекат миозе се јавља приликом тровања:

  • печурке;
  • кофеин;
  • етил алкохол;
  • морфијум;
  • бром;
  • фосфор једињења, на пример, дихлорвос;
  • боје супстанце.

Током војних операција, уочене су оштре очи у онима који су изложени борби са токсичним гасовима.

Миоза може указати на присуство очних болести. Најједноставније од њих је улазак страног тела у рожњачу. Озбиљније болести су ирит и иридоциклитис. У овом случају, мускулатура ириса пролази кроз спаз, због чега ученик престане да одговара на извор светлости.

Најчешће, миоза сигнализира присуство глаукома особе. У овом случају, сужење зенице обезбеђује одлив интраокуларне течности, што смањује интраокуларни притисак. Од најтежих узрока миозе треба споменути малигне неоплазме и хеморагични мождани удар.

Ако говоримо о очним болестима, ученик се сужава и када:

  • унутрашње крварење ока;
  • пропуст векова;
  • чир рожњаче;
  • упала очних посуда.

Које друге болести могу назначити сужене ученике?

Као што је већ речено, ефекат миозе обезбеђује нервни систем и кортекс мозга. Из тог разлога, смањене пукотине у очима често говоре о озбиљним поремећајима људског нервног система или раду његовог мозга.

Већина повреда мозга узрокује миозу, поготово ако су страдали задњи делови органа или дошло до оштећења мозга. Ако је због повреде главе само 1 ученик смањен, то указује на коју страну је патила.

Поред тога, смањење очних прореза може указивати на присуство:

  • мождани удар;
  • менингитис;
  • епилепсија;
  • енцефалитис;
  • висок притисак;
  • смањена функција тироидне жлезде;
  • Вишеструка склероза;
  • тумори мозга.

Сумирајући, можемо рећи да ако је временски период особа уочава сужен прореза ока, то не мора да значи да постоје озбиљни патологија. Ако смањујући разлог лежи у нормалном соја, онда се једноставно опустите. Међутим, ученици су уске и тешке болести, која на први ништа друго миозитис, немој да се дају. У том случају, само лекар може утврдити праве разлоге зашто ученици уговорене.

Једино можете савјетовати да будете више упозорени на сигнале вашег тела и на вријеме тражити медицинску помоћ, пружајући поуздану дијагностику и благовремену обраду.

Реч ученица

Реч ученица у енглеским словима (транслит) ​​- зрацхок

Реч ученица састоји се од 6 слова:

  • Писмо а се дешава 1 пут. Ријечи почињу са 1 словом а
  • Писмо з се дешава 1 пут. Ријечи почињу са 1 словом с
  • Писмо то се дешава 1 пут. Ријечи почињу са 1 словом до
  • Писмо о се дешава 1 пут. Ријечи почињу са 1 словом о
  • Писмо стр се дешава 1 пут. Речи које почињу са 1 словом п
  • Писмо х се дешава 1 пут. Ријечи почињу са 1 словом х

Значење речи ученик. Шта је ученик?

Ученица (зеница) је отворе у ирису кичмених очију (обично округле или прорезане), преко којих светлосни зраци продиру у око. Аутономни нервни систем одговара регулацији величине ученика.

Ученик, отварање у ирису, преко којег светлосни зраци продиру у око. У зависности од осветљења, димензије неба варирају: проширује се у мрак, уз емоционално узбуђење, осећај болова...

Ученикова пупчанка (пупила), рупа у ирису очију кичмењака, кроз коју светлосни зраци улазе у ретино. Пречник 3. варира рефлекс (пупилну реакцију) у зависности од осветљења (код људи од 2 до 8 мм).

Биолошки енциклопедијски речник. - 1986

Пупил боунцинг (ПУПИЛЛА салтанс) нагло тренутну мидријаза наизменично у једном или другом оку, одиграва посредством неодређеним временским периодима (од минута до неколико сати или дана) који је независан од спољних услова...

Велики медицински речник. - 2000

УМЈЕТНИ КАРАКТЕР Уређај који регулише количину светлости која пада на око. Најједноставнија је стенопаична рупа; сложеније - прецизно калибриране, подесиве отворе.

Окфорд Дицтионари оф Псицхологи. - 2002

Ученик вештачки (пупила артифициалис) рупа у ирису, вештачки створен са централно лоцираном инфарктом стомака или зенице.

Ученик вештачки (пупила артифициалис) рупа у ирису, вештачки створен са централним стомаком или инфекцијом

Велики медицински речник. - 2000

Улазни и излазни зенице представљају слику дијафрагме бленде формиране појединим оптичким системом објектива који се налази испред или иза дијафрагме. Односи се на оптичке карактеристике објектива.

АРГИЛЛА РОБЕРТСОН'С ДОЦТОР

Пупил Аргилл Робертсон (Аргилл Робертсон Ученик) - Еие болест карактеристична централног нервног лезијама система, у којима се особа налази одсутна предвиђени зенично рефлекс (одговор ока на светлост).

Медицински термини од А до З

Пупил Аргилл Робертсон (Аргилл Робертсон Ученик) Еие болест карактеристична централног нервног лезијама система, у којима се особа налази одсутна предвиђени зенично рефлекс (одговор ока на светлост).

Медицински термини. - 2000

ПУПИЛ Аргилл РОБЕРТСОН (Аргилл Робертсон ученик) - Еие болест карактеристична централног нервног лезијама система, у којима се особа налази одсутна предвиђени зенично рефлекс (одговор ока на светлост).

МАРКУС ХУННАС ФЕНОМЕНОН

МАРЦУС хун зеница (описано у британски офталмолога Р. М. Гунн, 1850-1909; синоним - доводни предвиђени зенично дефект) - знак проширење на страни ученика оштећења оптичког нерва када се извор светлости се брзо прешао из здравог ока да...

Синдроми и симптоми у клиничкој пракси

Морфолошки правописни речник. - 2002

Ортхограпхиц Дицтионари. - 2004

Сфинктер мишића од ученика:; - мишић одговоран за смањење величине зенице (синоним сузхивател ученика латински мусцулус сфинктер пупиллае.). Сфинктер формира кружно глатко мишићно ткиво које се налази у ирису ока.

Ученик

Шта је ученик?

Ученица је округла рупа у средини ириса ока. Због своје способности да промени свој пречник, ученик регулише ток свјетлосних зрака који иду у очи и пада на мрежницу. Захваљујући раду мишића ученика: сфинктер, који напон доводи до сужења ученика дилататор, а резултат у смањењу експанзију, контролише степен мрежњаче осветљења.

Принцип рада овог личи на отвор камера: на јаком светлу и јаке светлости, пречник отвора бленде се смањује, због чега постоји јасна слика због одсецања ослепљујућој зраке светлости. У случају недовољног освјетљења, напротив, потребно је проширење дијафрагме. Заиста, ова ученичка функција се зове дијафрагматична. Ова функција је обезбеђена пупилним рефлексом.

Рефлекс се јавља када мрежњачи осветљење, наиме, шипке и чепићи, информације пренос даље према нервних центара: центар парасимпатичког дела аутономног нервног система са сфинктера зенице и симпатичком подели дилататор. Према томе, регулација величине зенице се одвија несвесно, у зависности од степена спољашњег осветљења.

Како је организован пупилни рефлекс?

Сваки рефлекс постоје два начина: први - осетљиви, да се информације о одређеном утицају се преносе на нервних центара, а други - мотор који преноси импулсе од нервних центара до ткива, тако да постоји извесна реакција као одговор на утицај.

Када се осветли, ученик се испразни у испитиваном оку, као иу пару, али у мањој мери. Констрикција зенице осигурава ограничење заслепљујуће светлости која улази у око, што значи бољи вид.

Реакција ученика на светлост може бити директна, ако је око директно освијетљеног или пријатељски, што се посматра у очима пара без осветљења. Пријатељски одговор ученика на светлост објашњава делимични пресек нервних влакана пупилног рефлекса у пределу кијасме.

Осим реакција на светлост такође може мењати у вредности од ученика на конвергенције, односно унутрашњег напона директне очне мишиће, или смештај, односно напон цилијарног мишића, која се опажа када се мења фиксације тачку са много објеката на крају. Оба ова предвиђени зенично рефлекса да се догоди при напону одговара тзв проприоцептори мишића, и коначно пружају влакана долазе у очне јабучице са Оцуломотор нерва.

Снажно емоционално узбуђење, страх, бол такође узрокују промјену величине ученика - њихово ширење. Сужење зеница се посматра иритацијом тригеминалног нерва, смањеном ексцитабилношћу. Сужење и проширење ученика такође су последица употребе лекова који директно утичу на рецепторе мишића ученика.

Шта је ученик?

Шта је то?

Зеница се налази у средини ока, има заобљен облик и комплексан рефлексни механизам деловања.

Шупља рупа окружена мишићним ткивом - то је ученик.

Затворени ученик: фотографија

Рад овог тела је усмерен на дозирање протока светлости из вањског окружења. Уз помоћ сопствене микромускулатуре (сфинктер који сужава зену и дилатор који га шири), око недостаје количину светлости која је потребна да јасно види слику споља. Стога, нормални пречник зенице, узимајући у обзир његову способност промјене величине, јесте од 3 до 9 мм.

Ове природне реакције ученика до промене осветљења настављају несвесно, замењујући се хиљадама пута током нормалног дана. Недовољни узроци осветљења повећати пречник, и њеног вишка - смањење.

Функције

Ученик очију налази се у средини ириса, а не случајем, овај аранжман помаже рационалној дистрибуцији соларне и вештачке осветљености на целој површини мрежњаче.
Ова рупа у очима обезбеђује оштрину и јасноћу перцепције света од стране човека.

Њена дисфункција доводи до слабог вида, "замућења слике", "дифузних" околних објеката.

Захваљујући правилном функционисању ученика, људи могу да примећују стварност како на дневном светлу, тако иу мраку. Због тога се ученици увећавају у особи ноћу и добро се осећа у условима слабог осветљења. У поподневним сатима, затезање, зеница смањује интензитет сунчеве светлости, омогућавајући без иритације да виде околни простор и објекте у њему.

Унутрашња напетост пупилчких мишића (реакција конвергенције), која је неопходна за нормално функционисање сочива и мрежњаче приликом фиксирања погледа на блиској удаљености, такође пружа ученик.

Ученици дилатирани: узроци

Краткорочна или продужена дилатација ученика узрокована је природним и патолошким узроцима.

1. Физиолошке реакције организма, проширујући ову зону очију:

  • снажно узбуђење;
  • бол;
  • сексуално узбуђење;
  • интензивни спортови;
  • страх, анксиозност, страх;
  • прегревање тела;
  • пити алкохол;
  • примена лекова.

2. Болести, чији је симптом дилатирани ученик:

  • траумат или тумор мозга;
  • патологија леће и ретина;
  • ботулизам;
  • епилепсија;
  • глауком;
  • психозе и неурозе;
  • поремећаји у штитној жлезди или надбубрежне жлезде.

Проширени ученици дете може бити резултат превеликог вида приликом гледања ТВ-а, злоупотребе рачунарских игара. Проширени ученици, у комбинацији са анксиозношћу и плакањем код дојенчади, могу указивати на тешке болове.

Усклађени ученици: узроци

  • Ученици се смањују када се људи успоравају, уморни, желе да се одмара или спавају. Конструкција ученика због природних узрока се јавља са старењем тела.
  • Патолошки узроци Ученик сужење леже у супротности нервног система (визуелне, тригеминуса), упале шаренице, интраокуларни редукцију притиска, атеросклерозе промене, можданог удара, органских можданих лезија, хипотироидизам, коми или несвестица.
  • Често, хронични алкохоличари и пушачи могу видети уске ученике. Узроци ове појаве су сакривени у повреди периферне циркулације крви и недостатка снабдевања кисеоником очним ткивима, као и њиховом превременом хабању.

Такви пацијенти не толеришу јако освјетљење, пате од јасне перцепције. Болест се третира конзервативно (корекција очију са наочарима и сочивима) или хируршки, уз значајно смањење вида.

Ученици различитих величина

Постоје случајеви када један ученик већи од другог, изазива код одраслих и деце леже у дефеката нервног система, трауматске повреде, васкуларним поремећајима, инфекција или тумора можданом ткиву.

У деци и одраслима различити ученици величине (разлика једне од других је 2-3 мм) је алармантан знак у којем је неопходно консултовати специјалисте и започети курс терапије. Лечење је комплексно, и конзервативно и хируршко.

Дешава се да су различити ученици манифестација хередитета на нивоу њихове ћелијске структуре, која се преноси из генерације у генерацију. Корекција ове врсте анизокорије не захтева.

Два ученика у једном оку

Сличан феномен је описан у древним грчким, индијским и кинеским рукописа, са констатацијом да су људи у историји два перуникама и два ученика. Међутим, у званичној медицини нема ни једног потврђеног случаја.

Двоје ученика: фотографија

Болест може бити тачно и фалсе:

  • код првих неколико ученика функционише, а самим тим и перцепција светлости је поремећена и визија се мења;
  • на другом ради само један од ученика, тако да су визуелне функције потпуно очуване и патологија захтева само козметичку терапију.

У срцу поликора су генетски поремећаји. Болест није добро схваћена и потрага за ефикасним методама њеног третмана се наставља.

Ученик

Ученик (зенит) - отворе у ирису очију кичмењака (обично округле или прорезане), кроз које светлосни зраци продиру у око.

Садржај

Операција

Аутономни нервни систем одговара регулацији величине ученика. Ученици дилате дилататор контролише симпатичним влакнима, смањујући ученик сфинктер, контролишу парасимпатетичке влакна. Код људи и других виших кичмењака, промените величина ученика направила рефлекс (предвиђени зенично одговор), у зависности од количине светлости која долази до ретине. На прелазу из дим од светио осветљавање ученику сужава након око 5 секунди, а обрнуто транзиција - проширила за 5 минута. Код риба и цаудатних водоземаца, пупилни одговор је слаб или одсутан.

Пречник зенице особе може варирати од 1,1 до 8 мм.

Димензије зенице варира у зависности од неколико фактора: шири у мраку, под емотивним узбуђења, осећај бола давати симпатомиметика (епинефрин, кокаин, амфетамин) халуциногени (ЛСД, мескалин) и антихолинергици (атропин), смањени (Миосис) у јаком светлу, од ефеката седатива као што су алкохол и опиоиди, као и инхибитори ацетилхолинестеразе.

Вредност за таксономију

Облик, величина и положај ученика у различитим животињама (ученик је округла, облика прореза, правоугаони, вертикално, хоризонтално) су систематски карактеристика.

Остало

  • Приликом фотографисања, боја зенице у слици се може разликовати од праве (погледајте ефекат црвених очију).
  • У осминама, козама и овци, зеница има правоугаони облик.

Погледајте такође

Литература

  • Биолошки енциклопедијски речник / Гилиаров МС, Баев АА, Винберг ГГ, Заварзин ГА, ет ал. - Москва: советскаа енциклопедиа, 1986. - П. 218.

Референце

Фондација Викимедиа. 2010.

Погледајте шта је "ученик" у другим рјечницима:

ученик - зеница / Речник руских синонима. ученик н. • Зеница • Зеница реч о руским синонимима. Контекст 5.0 Информатик. 2012... Речник синоними

КРАСНОК - отворе у ирису, кроз које светлосни зраци продиру у око. У јаком светлу, ученик се сужава, са слабим и мрачним, а такође и са емоционалним узбуђењем, сензације бола и друга иритација проширују се. Истраживачке реакције... Велики енциклопедијски речник

КРАСНОК - ПАТИЕНТ, у структури ОЧИ има кружну отвору (види Дијафрагму), кроз коју светлост улази у сочиво. Налази се у центру РАИНБОВ СХЕЛЛ-а. Пречник ове дијафрагме се мења због рефлексног деловања ириса,...... Научно-технички енциклопедијски речник

КРАСНОК - ПХИСИЦИАН, ученик, муж. Рупа у ирису ока кроз коју зраци светлости продиру у око. Проширени ученици. Објашњење речника Ушаков. Д.Н. Усхаков. 1935 1940... Објашнитативни речник Ушаков

КРАСНОК "Ученик, чка, муж". Рупа у ирису ока, кроз коју светлосни зраци продиру у око. | | адј. пупилар, ох, ох. Пупиларне реакције. Објашњење речника Озхегова. С.И. Озхегов, Н.Иу. Шведова. 1949 1992... Објашнитативни речник Озхегова

КРАСНОК - (пупила), отворе у ирису кичмене очи, кроз које светлосни зраци улазе у мрежу. Пречник 3. варира рефлекс (пупилну реакцију) у зависности од осветљења (код људи од 2 до 8 мм). На прелазу са досадног...... биолошког енциклопедијског речника

КРАСНОК - ПУПИЛ, види Пупиларна влакна, рефлексе, центре и Ирис... Велика медицинска енциклопедија

ученик - округла рупа у ирису ока, кроз коју светлост продире у око. [Збирка препоручених термина. Питање 79. Физичка оптика. Академија наука СССР. Комитет за научно-техничку терминологију. 1970] Физичке теме...... Директоријум техничког преводиоца

ученик - цхка; м. Рупа у ирису очију кроз коју светлосни зраци продиру у око. Проширење ученика. Велики ученици. ◁ Пупиларно, ох, ох. З. нерв. Х. рефлек. Зие реакције. * * * пупољак у ирису, кроз који је око... Енциклопедијски речник

КРАСНОК - Узми ученика [то]. Пск. Види шта је он, навукао му је очи. ПИЦ 2, ​​156... Велики речник руских речи

Ученик

Структура пупчане очи

Ученик је округла рупа, која заузима централни положај у ирису очна јабучица. Помоћу ученика се регулише количина светлости која пада у око и на мрежницу. Ова функција се врши променом пречника зенице, која зависи од напетости мишића:

  • Сфинктер зенице (с њеним напрезањем пречник се смањује);
  • Занатски дилатор (има супротан ефекат, повећава пречник).

У јаком светлу, зеница се сужава, смањивши количину светлости која улази у ретино. У слабој - проширује се, а на ретини добија више светла, Обаглаза.ру упоређује ученика са отвором фотоапарата. Ове промене у зеници се зову пупиларни рефлекси. Шипке и конуси мрежњаче преносе информације о долазној светлости центрима парасимпатичких и симпатичких нервних система. Под дејством парасимпатичког система, сфинктер долази у тон, а под дејством симпатичног система, дилатор. То значи да особа не може да контролише промену ученика, овај процес је потпуно подређен светлости која пада на ретино.

Пупиларни рефлекс

Сви рефлекси се састоје од следећих делова:

  • Осетљиви пут (преноси информације из рецептора у центар нерва);
  • Моторни начин (преноси одговор центра нерва на ткива до иритације, формира одговор).

На примјер, ако особа сије с свјетиљком у оку, зеница се сужава, у другом оку ће се такођер смањити ученик, али мањи. Када се промјер зенице смањи, количина свјетлости која се блинди смањује, а самим тим и визија постаје квалитативнија.

Постоје сљедеће врсте ученика реакције:

  • Директно (провести осветљење, након чега следи запажања);
  • Пријатељски (у освјетљавању једног ока проучавају пучни рефлекс од другог).

Пријатан рефлекс је резултат делимичног пресека оптичких нерва у области визуелног кросовера.

Поред реакције на осветљење, огглаза.ру издваја исту промену у пречнику ученика када:

  • Конвергенција (повећан тонус унутрашњих ректусних мишића око, доводећи очи у нос);
  • Смештај (промена тона цилиарног мишића приликом погледа од близу до далека и обрнуто).

За разлику предвиђени зенично рефлек горе описано, промена у величини зенице под утицајем ових фактора не зависе од степена осветљења, а из напона података проприоцептори мишићи, а врши се помоћу влакана, погодних за очи са Оцуломотор нерва.

Дилација ученика такође може изазвати:

  • Страх (ни за шта не кажу да "страх има велике очи");
  • Бол;
  • Јако емоционално узбуђење.

Уз надраженост тригеминалног нерва, уочаваће се пупчано снижење.

Промјер ока може се промијенити и код узимања лекова који утичу на проприоцепторе мишића ока.

Дијагноза патологије пупилног рефлекса

У главне фазе дијагнозе обаглаза се односи:

  • Упоређивање величине ученика;
  • Провера директне и пријатељске реакције ученика на светлост;
  • Провера реакције ученика на смјештај и конференције;
  • Папилометрија.

Како одредити повреде пупчаног рефлекса:

  • Различити дијаметар зенице у оба ока;
  • Неправилан облик ученика;
  • Секундарне промене у пречнику зенице (хипи);
  • Алтернативна дилатација ученика, када је реакција на светлост нормална ("скакачице");
  • Жућкасти сјај зенице (амауротични ученик);
  • Рефлексивна непокретност ученика.

Који су уски ученици? Чести узроци сужених ученика

Зови се ученици у офталмологији миосис.

Ово стање може бити патолошка, али Понекад и уски ученици могу се појавити иу здравим људима без оштећења вида.

У нормалном стању, ученик особе не остане у истој величини у року од једног дана, ау року од једног дана може проширити и уговорити неколико десетина пута.

Али неопходно је одредити када се ово деси из природних разлога, и када је то патолошки поремећај.

Ужурени ученици у човјеку

Али то се увек не дешава због употребе наркотичних или психотропних супстанци.

Сам Ученица је отварање у средини ириса.

Његова главна функција је пружање ретине изложености светлости.

У том случају, ученик мора истовремено и проћи одређени број зрачења светлости, тако да ретина ухвати довољан број својих честица и пренесе одговарајуће сигнале у мозак.

На овај начин, она "подешава" капацитет преноса светлости и овисно о осветљењу мења своју величину.

Такође, како би се обезбедио максималан фокус, зенит се сужава, ако се особа концентрише на благо лоциране објекте.

Шта би требала бити нормална величина ученика?

Ученик у нормалном стању је а црна округла тачка (међутим, код албина његова боја је црвена).

У мраку да би се боље ухватили зраци светлости може да се повећа на величину 4-8 милиметара.

Разлика између величине очију оба ока може бити до милиметра.

Међутим, у овом случају, констрикција, у зависности од промене услова осветљења, и даље се јавља једнако и истовремено.

Када се величина ученика разликује, апсолутно нема сензација у особи да се такве трансформације јављају.

Узроци сужених ученика у здравим очима

У недостатку проблема у линији офталмологије, сужени ученици могу бити из следећих разлога:

  1. Промена светла. У мраку, зенит трепће, а испод осветљења проширује се.
  2. Приликом узимања одређених лекова и инстилацијеофталмолошка решења долазе до истих промена.
    Ово се објашњава заштитним рефлексом, који вам омогућава заштиту мрежњаче од утицаја одређених супстанци.
    То је такође последица дејства одређених лекова на очне мишиће, које су услед таквих инстилација смањене, што доводи до сужавања ученика.
  3. Заштитни рефлекс је узрокован и сужење се јавља јак ветар, када сужена зеница штити мрежну мрежу од иритација и страних тела.

Релативно нормално може се назвати сужавање ученика пријем наркотика, док пуше и пију алкохол.

Узроци сужених ученика као болести

Миосис може доћи до дијагнозе у случају манифестације у одређеним патолошким или болним условима:

  1. Инфламаторни процес је утицао на ирис, што је довело до едема.
    Мишеви овог органа почињу да доживе спазме, због чега се ученик сужава.
  2. Низак крвни притисак.
    Као резултат, смањен је и тон циркулационог система очију, тако да су мишићи одговорни за промену величине ученика такође спазма.
  3. Повећан интракранијални притисак.
    Као резултат, одређени делови мозга могу бити стиснути, што доводи до поремећаја у механизмима одговорним за величину ученика.
  4. Одложени ударци.
    Након таквих поремећаја, циркулација крви у мозгу излази из норме, што доводи до поремећаја рада свих мишића главе, које контролише мозак.
  5. Менингитис.
    У овом случају постоји и повреда контроле мишића ћерке, али овај узрок ће бити тачан само када се други пратећи симптоми појављују у облику болних сензација у врату, главобољу и фебрилном стању.

У неким случајевима узрок миозе може постати повреда штитне жлезде.

Али у овом случају, пратећи симптоми (нокти постају крхки, а кожа суха, коса почиње да пада, особа стално показује слабост и поспаност).

Које лоше навике могу изазвати симптом?

Пушење и алкохол, као и прекомерна потрошња кафе Чести су узроци сужења ученика.

Још један механизам деловања миозе се примећује када употреба дроге опиоидне групе (марихуана, мака и других природних производа).

У овим случајевима, наркотични алкалоиди опијума имају директан утицај на гладак мишићни ткив сфинктера ученика, што доводи до оштре контракције и спазма.

У таквим ситуацијама, ученик сужава "до тачке", па светлост не доприноси ни ојача или ослаби грчеве, ученици у лице да користе дрогу и су сужене у мраку и при јаком светлу.

Зашто се само један ученик може сузити?

Код норме у неусаглашености између величине ученика ока једне особе до једног милиметра, ова вредност се понекад може знатно повећати.

Разлика постаје тако сјајна да су такве промене видљиве другим људима и самој особи.

Обично ово објаснио је само адаптација видних органа на нове услове живота, и свако око има ту зависност.

У већини случајева, ове разлике међу ученицима су сравњене с временом.

Али чак и ако су ученици још увек различите величине - не звучи аларм, ако то не утиче на квалитет визије.

Такво кршење могу се стицати као последица:

У другом случају, ученик је већи у тој оци, чији степен миопије је већи.

Још један разлог за сужавање једног ученика - Аиди-Холмесов синдром.

Опције третмана

Третман овиси о томе шта је узроковало такве прекршаје.

Ако миоза настане као последица уградње одређених офталмолошких лекова (неки од њих имају такав нежељени ефекат) - можете користити да диље ученике мидриатиц препарати (средњи, циклоедовани, фенилефрин и ирифени).

Али они се морају користити само након консултација са офталмологом, поред тога, ово није увек потребно.

Ако нема болних или непријатних сензација са овом појавом, боље је сачекати док се нормално стање ученика не обнови.

Са миозом патолошког порекла прво је неопходно проћи испит са офталмологом, што ће, у зависности од разлога, одредити додатни третман од других стручњака.

Превенција синдрома

Јасни превентивни рецепти који би помогли у елиминацији синдрома сужења зенота не постоје: узроци миозе су сувише различити и непредвидљиви.

Али можете смањити вероватноћу такве повреде на следеће начине:

  • избегавајте прекомерно деловање органа вида и са испољавањем знака замора, изводите посебне гимнастичке вежбе;
  • ограничити количину потрошено алкохол и покушати мање пушења;
  • два пута годишње да прође планирани преглед код офталмолога, посебно након достизања четрдесет година живота;
  • на било који подстрек због заразне или патолошке болести ока - да се подвргне прегледу и одмах започињу третман.

Корисни видео

Са овог видеа открићете о којим болестима може да оцијени ученик:

Када се открије миоза не обавезно одмах започети лечење. Можете посматрајте стање очију 4-5 дана и видети како ће се стање ученика променити.

Ово није статички орган који је стално у истој позицији, и ако упоредимо промене у њеној величини и пратеће вањске факторе - можете се уверити да сужавање у већини случајева представља природну реакцију здравих очију.

Ученик

Ученица је округла рупа која се налази у средини ириса. Њена карактеристика је могућност промене његовог пречника, тако да зеница може регулисати ток свјетлосних зрака који иду у око, а затим пада на мрежњачу.

Промена у пречнику зенице постиже се радом мишића: сфинктер, чије напетост доводи до затезања, а дилатор шири зенице, како би контролисао степен освјетљења мрежњаче.

Рад овог система је изграђена на принципу камере отвора, који је под јаким светлом и јаком светлу је смањена у пречнику, одсецање ослепљујућој светлосне зраке, чиме се формира јаснију слику. У случају недовољног осветљења, напротив, потребно је проширење дијафрагме. Заправо, ова функција зенице назива се дијафрагматицним, обезбедјеним пупилним рефлексом. Овај рефлекс се јавља као реакција на промене у ретиналне излагања светлости, шипки и конусе, које преносе информације нервних центара: у центру парасимпатички аутономног нервног система - од сфинктера зенице и симпатичког центра - од дилататор. Због тога се величина зенице регулише несвесно, што зависи од степена осветљења.

Пупиларни рефлекс

Сваки рефлек има два стазе: сензор који шаље информацију о било изложености нервних центара и моторним обезбеђује пренос импулса од нервних центара директно у ткива, који формира одређену реакцију као одговор према једном специфичном стимуланс.

На пример, осветљавање ока с лампом узрокује да зенице уски у освјетљеном оку, у пару око, ученик се сужава, мада у мањој мјери. Смањење зенице у пречнику обезбеђује да је приступ заслепљујуће светлости оком ограничен, што значи да визија постаје квалитетнија.

Реакција ученика на светлост је директна, када је директно испитивано око осветљено или пријатељско, оно које се посматра у очима пара без осветљења. Пријатељска реакција ученика на светлост објашњава се делимичним укрштањем нервних влакана са пупилним рефлексом у пределу киазма.

Промена у ученицима, поред реакција на светлост, може се посматрати на приближавање - напона унутрашње Раван мишића у телу, или смештаја - напетост цилијарног мишића, што се дешава када промените фокус када се посматра из објекта, који се налази у даљини, на крају. Ово двоје предвиђени зенично рефлекс настати проприоцептори напона одговарајући мишић који обезбеђује влакна које су погодне за очне јабучице уз Оцуломотор нерва.

Страх, бол, снажно емоционално узбуђење, такође могу проузроковати промену у пречнику ученика - њихово ширење. Иритација тригеминалног нерва и смањена ексцитабилност, напротив, изазива сужење ученика. Експанзија и контракција ученика такође могу настати услед употребе лекова који утичу на рецепторе мишића у очима.

Дијагноза патологије пупилног рефлекса

• Обавезно спољно испитивање величине и симетрије ученика оба ока.

• Процена одговора ученика на светлост (директне и пријатељске реакције).

• Процена одговора ученика на конвергенцију, смјештај.

Одлични знаци поремећаја пупилног рефлекса

• Поремећаји у облику зенице.

Апсолутни апертивни пупчани дефект (амаверли пупил).

• Хипус - пароксизмалне промене у величини зенице, која траје неколико секунди.

• Синдроми Аргилл-Робертсон и Хорнер.

• "Зенице за скакање" - наизменична дилатација ученика оба ока, са нормалном реакцијом на светлост.

Ученик

Одзив људског ока на блиц светлости је сужење зенице

Ученик (колоквијално. зенит) Да ли је дијафрагматично отварање у непрозирном ирису ока кроз који светлосни ток продире у око. [1] Облик ученика је различит у неким биолошким врстама; често је ученик окружен, понекад урезан (породица фелина), или скоро квадрат (са козом) итд.

Садржај

Операција Уреди

Промена величине ученика у два глатких мишића у зенице: сфинктер од ученика - и кружни мишића дилиатором ученика - Ламина радијалне мишићних влакана. Влакна инервиран сфинктера у зеницу парасимпатикуса, протеже од језгра Иакубовицха-Ендингера-Вестпхал састављен живац покретач ока до цилијарни ганглион и даље на мишиће; дилататор - симпатична влакна која долазе из горњег цервикалног чвора [2].

Додирните цоли или пут од, на пример биполарне неурона ока повезане са симетричном паром у другом оку, транзиције сваког ока влакана. Захваљујући овој организацији, ефекат стимулуса на једно око се аутоматски преноси на другу. Ако утицаја пилокарпина раствора, ученици ће бити сужен, а због парасимпатичког дејства на кружним мишићним влакнима, и обратно, атропин изазваће парализа (цицлоплегиа) и дилатација ученика. Систем симпатичног нерва може проширити ученик на два начина: стимулисањем симпатичног нерва или адреналинским приливом. Ученик има рупу која је покривена сочивом која се не смањује. [3]

Реакције ученика на светлост Едит хреф = Уреди

Уз све већу осветљеност, која пада на оку, зеница природно затире, пошто се светлост смањује - шири се. Код нижих кичмењака (жаба, риба), ова реакција је последица директног утицаја светлости на ирис ока. Нема трагова непосредне осетљивости ириса на светлост [4] и одговора ученика на светлост може се реализовати само на рефлексиван начин.

Максимална промена зенице за здраву особу је од 1,8 мм до 7,5 мм, што одговара 17-пута промени у пупилном подручју [5]. Међутим, прави опсег промена у осветљавању мрежњаче је ограничен на однос од 10: 1, а не на 17: 1, што би се очекивало од промена у пупилном подручју. У ствари, осветљење мрежњаче пропорционално је производу површине зенице, светлости објекта и коефицијента преноса очних медија [6].

Ученик постаје шири у мраку и према томе ужи у светлу. Када се зеница учвршћује, у јаком светлу, његов пречник је обично - 3-4 милиметра. У мраку се проширује до максимума и достиже пречник реда од 5-9 мм. У свакој старосној групи, величина ученика подлеже одређеној промени. На пример, у узрасту од 15 година, прилагођеној тами, ученик може имати величину у различитим људима у распону од 5 мм до 9 мм. После 25 година, у одређеној стабилној стопи постоји просечно смањење величине ученика. [7]

Допринос ученика у прилагођавању осетљивости очију је изузетно мали. Читав спектар светлости који наше очи могу да опазе механизам, је огромна: од 10 -6 ЦД * м ² за очи, потпуно прилагођен тами, до 10 6 ЦД * м ² за очи, потпуно прилагођен светлости или осветљеност од 12 редова величине! [8]. [9] Механизам овог "подешавања" лежи у декомпозицији и обнављању фотосензитивних пигмената у фоторецепторима мрежњаче и шипки.

Други узроци дилатације ученика

Димензије зенице варира у зависности од неколико фактора: шири у мраку, под емотивним узбуђења, осећај бола давати симпатомиметика (епинефрин, кокаин, амфетамин) халуциногени (ЛСД, мескалин) и антихолинергици (атропин), смањени (Миосис) у јаком светлу, од ефеката седатива као што су алкохол и опиоиди, као и инхибитори ацетилхолинестеразе.

Контузија ока, икада преношена, узрокује упорну дилатацију ученика. Када контузије се такође може видети јиттер ирис и ученик, уколико време повреде пукао лигаменте који подржавају објектив и њено измештање у стакласти.

Функција штитне жлезде такође утиче на пречник зенице. Са хипертироидизмом (повећана функција), ученици диљују, уз хипотироидизам (снижавање функције) - сужавање.

Ученик

Ученик (колоквијално. зенит) Да ли је дијафрагматично отварање у непрозирном ирису очију кроз који светлосни ток продире у око [1]. Облик ученика је различит у неким врстама; често је ученик окружен, понекад урезан (породица фелина), или скоро квадрат (са козом) итд.

Садржај

[уреди] Операција

Промена величине ученика у два глатких мишића у зенице: сфинктер од ученика - и кружни мишића дилиатором ученика - Ламина радијалне мишићних влакана. Влакна инервиран сфинктера у зеницу парасимпатикуса, протеже од језгра Иакубовицха-Ендингера-Вестпхал састављен живац покретач ока до цилијарни ганглион и даље на мишиће; дилататор - симпатична влакна која долазе из горњег цервикалног чвора [2].

Код људи, биполарни неурони једног ока повезани су са симетричним паром биполарних неурона другог ока. Захваљујући таквој организацији, када се стимулус примени на једно око, одговор аутоматски прелази на друго око. Дакле, ако је око изложено решењу пилокарпина, ученици су уски због парасимпатичког ефекта на округлим мишићним влакнима, и обрнуто, ефекат атропина узрокује дилатације ученика. Нервни систем може проширити ученик на два начина: узбудљивим одговарајућим нервом или адреналинским приливом.

Реакције ученика на светлост

Уз све већу осветљеност, која пада на оку, зеница природно затире, пошто се светлост смањује - шири се. Код нижих кичмењака (жаба, риба), ова реакција је последица директног утицаја светлости на ирис ока. Нема трагова непосредне осетљивости ириса на светлост [3] и реакције ученика на светлост може се остварити само у рефлексу.

Максималне промене зенице за здраву особу је од 1,8 мм до 7,5 мм, што одговара 17-пута промени у пупилном подручју [4]. Међутим, прави опсег промена у осветљавању мрежњаче је ограничен на однос од 10: 1, а не на 17: 1, што би се очекивало од промена у пупилном подручју. У ствари, осветљење мрежњаче пропорционално је производу површине зенице, светлости објекта и коефицијента преноса очних медија [5].

Ученик постаје шири у мраку и према томе ужи у светлу. Када се зеница учвршћује, у јаком светлу, његов пречник је обично - 3-4 милиметра. У мраку се проширује до максимума и достиже пречник реда од 5-9 мм. У свакој старосној групи, величина ученика подлеже одређеној промени. На пример, у узрасту од 15 година, прилагођеној тами, ученик може имати величину у различитим људима у распону од 5 мм до 9 мм. После 25 година, у одређеној стабилној норми постоји просечно смањење величине ученика [6].

Допринос ученика у прилагођавању осетљивости очију је изузетно мали. Читав спектар осветљења вредности које наше очи је у стању да схвати механизам је огроман: 10 ЦД * -6 м² за очи у потпуности прилагођена таму, до 10 6 цд * м² за очи у потпуности прилагођене светлости, или осветљења је 12 налога [7] [8]! Механизам ове "прилагођавања" је у експанзији и опоравак фотоосетљивих пигмената у мрежњаче фоторецепторима - шипкама и шишарки.

[уреди] Други узроци дилатираних ученика

Димензије зенице варира у зависности од неколико фактора: шири у мраку, под емотивним узбуђења, осећај бола давати симпатомиметика (епинефрин, кокаин, амфетамин) халуциногени (ЛСД, мескалин) и антихолинергици (атропин), смањени (Миосис) у јаком светлу, од ефеката седатива као што су алкохол и опиоиди, као и инхибитори ацетилхолинестеразе.

Контузија ока, икада преношена, узрокује упорну дилатацију ученика. Када контузије се такође може видети јиттер ирис и ученик, уколико време повреде пукао лигаменте који подржавају објектив и њено измештање у стакласти.

Функција штитне жлезде такође утиче на пречник зенице. Са хипертироидизмом (повећана функција), ученици диљују, уз хипотироидизам (снижавање функције) - сужавање.

Google+ Linkedin Pinterest